Contaminación del agua por desechos tóxicos

Contaminación del agua por desechos humanos



Contaminación del agua por petróleo

Contaminación del agua

Nivel educativo: 2° ciclo EGB (6° grado)

Areas: Ciencias Naturales, Lengua, Matemática e Informática

Introducción:

En nuestro país, el problema de contaminación más importante es el de las aguas subterráneas. Su principal causa son los pozos ciegos y en menor medida, los desechos industriales.

• ¿Qué medidas de prevención se pueden tomar y cuáles son las posibles soluciones?
• El problema es serio y nos compete a todos ¿Qué opinan ustedes?
• ¿Qué les parece si nos informamos y buscamos algunas soluciones?
  

Tarea:
Elaborar un folleto publicitario tríptico utilizando el programa Publisher poniendo énfasis en las medidas preventivas y posibles soluciones para evitar la contaminación de las aguas.

Recursos:
Como saben, la información fue extractada tomando en cuenta los siguientes links:

1. Sobre contaminación e información general

• http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n_del_medio_h%C3%ADdrico
• http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761572857/Contaminaci%C3%B3n_del_agua.html
• http://www.sagan-gea.org/hojared_AGUA/paginas/CAgua.html

2. Sobre causas de contaminación

• http://www.sagan-gea.org/hojared_AGUA/paginas/17agua.html
• http://tudiscovery.com/contaminacion/agentes_contaminantes/index.shtml

3. Sobre preguntas y respuestas de la contaminación del agua

• http://www.lenntech.com/espanol/FAQ-contaminacion-agua.htm

4. Sobre síntomas de enfermedades – higiene – lactantes por contaminación del agua

• http://www.analitica.com/vam/1999.03/ciencia/Default.htm

5. Para imágenes y más datos:

• http://educasitios.educ.ar/grupo068/?q=node/61
• http://www.tercera.cl/medio/galeria/0,0,38035857_0_0_186608858_7_1,00.html

6. Y … para trabajar con Matemática, porcentajes y estadísticas de contaminación:

• http://html.rincondelvago.com/contaminacion-del-agua_4.html
  

Edición de video digital con...

Una de las actividades más gratificantes para los alumnos es trabajar en la edición de vídeo digital. Desde esta perspectiva, se les sugirió a los alumnos explorar el uso de Windows Movie Maker para diseñar pequeños videogramas que contengan audio e imagenes fijas relacionadas con la contaminación del medio ambiente.

¿Qué es Windows Movie Maker?

Movie Maker nos permite trabajar con distintos elementos multimedia para elaborar nuestro proyecto: vídeos, imágenes estáticas, audio y música. Podemos combinar estos elementos a nuestra voluntad para realizar el proyecto que queramos.

Con Windows Movie Maker puedes hacer vídeos caseros muy divertidos. Después compartir tu película a través del Web, el correo electrónico o un CD. Incluso, puedes pasar las películas que has hecho a un DVD. También puedes guardar las películas en un video de tu cámara para verlo en la televisión o en la propia cámara.

Requisitos del sistema:

Esto es todo lo que necesitas para poder utilizar Windows Movie Maker 2.0

• Sistema Operativo Microsoft Windows XP Home Edition o Windows XP Profesional (SP2)
  
• Procesador de 600 MHz o superior.
• 128 Mb de memoria RAM.
• 2 Gb de espacio libre en disco duro.
• Lector de DVD o CD.
• Equipamiento multimedia: tarjeta de audio, parlantes y micrófono.
• Dispositivos de captura de video (optativo).
• Monitor Super VGA de 800x600 o una resolución mayor
• Puede que para alguna de las características necesite tener conexión a Internet.

¿De dónde podemos descargar el programa?

Windows Movie Maker 2.0 viene incluido con Windows XP Service Pack 2. Pero puedes descargarlo haciendo clic aqui

¿Cómo utilizamos Windows Movie Maker?

A continuación te ofrecemos algunos links donde puedes encontrar excelentes tutoriales que te guiarán en la creación

1. Tutorial para aprender a usar el soft realizado por Jimena Martínez, de 2° año de Polimodal en Comunicación, Arte y Diseño (Instituto Herman Hollerith - San Miguel de Tucumán - Argentina)

• http://www.youtube.com/watch?v=Nq3ZeO91Am4

2. Videotutorial: Windows Movie Maker, paso a paso

• http://www.terra.es/tecnologia/articulo/html/tec15904.htm

3. Cree películas con Windows Movie Maker (Microsoft)

• http://www.microsoft.com/spain/windowsxp/using/moviemaker/default.mspx

4. Curso de video en Internet realizado por el Centro Multimedia de Galicia

• http://tv2.uvigo.es/tvuvigoes/serie.es.php?element=80

Utilizando hipervínculos en PowerPoint creamos una presentación interactiva para que el usuario pueda conocer y analizar también los videos que insertamos en ella. Dichos videos los descargamos del sitio web YouTube Utilizando el programa YouTube Downloader.

Esperamos que les guste…

| View | Upload your

| View | Upload your own

Uso educativo de YouTube

Existen gran cantidad de páginas de almacenamiento gratuito de vídeos (YouTube, Google Video, ZappInternet, etc.) donde podemos encontrar material muy interesante desde el punto de vista educativo. Constituyen una videoteca online y son los mismos usuarios quienes aportando los videos que se alojan en ellas.

Los videos suelen estar almacenados en formato FLV (FLash Vídeo), un formato comprimido del archivo original que suben los usuarios. Es un formato muy manejable, y multiplataforma, es decir, es soportado por todos los navegadores y sistemas operativos. Pero para poder utilizar esos vídeos en los proyectos de trabajo es mejor disponer de ellos en otros formatos, que puedan editarse y reproducirse fácilmente.

Para ello, utilizamos otros programas como el YouTube Downloader (que puedes bajarlo gratuitamente de Internet haciendo clic aquí) para descargar los vídeos subidos a YouTube y convertirlos simultáneamente a otros formatos, como mpeg o avi, para verse en cualquier reproductor de video sin ningún tipo de problemas.

Su uso es muy sencillo:

1. Copiamos el link o enlace del video de YouTube que queremos descargar, el cual aparece en la casilla URL, junto al video mismo.
2. Pegamos el enlace del video en el programa YouTube Downloader en la casilla Link.
3. Indicamos el lugar (carpeta) dónde queremos descargar y convertir el video.
4. Seleccionamos el tipo de formato al que queremos convertirlo (AVI o MPEG).
5. Presionamos el botón START.

Internet como herramienta educativa

En la sala de Computación contamos actualmente con una conexión de banda ancha 24 hs, que permite la navegación simultánea desde todas las computadoras que existen en la institución educativa. Esto representa una entrada al mundo de Internet de forma ágil y segura ya que se ha configurado el acceso al mismo con los filtros necesarios para que los alumnos no puedan navegar por sitios con contenido inapropiado.

De todas formas, las docentes del área de Informática debemos considerar que lo que los alumnos necesitan no es solamente el entrenamiento técnico que les permita usar las herramientas de la modernidad, como es el caso de Internet, que lo aprenden rápida y espontáneamente; sino una sólida formación en valores y una base cultural que les permita ser curiosos, desprejuiciados y críticos, pero al mismo tiempo los haga responsables, analíticos y sensibles.

Internet representa un medio potencialmente poderoso para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro de la escuela. Entre las ventajas más evidentes que promueve el uso de Internet podemos considerar:

• Estimula el uso de formas nuevas y distintas de aprender y construir conocimientos.
• Facilita el aprender de otros y con otros.
• Estimula destrezas sociales y cognitivas.
• Facilita el aprendizaje construyendo cosas y resolviendo problemas.
• Aporta nuevas herramientas para la realización de proyectos colaborativos e interdisciplinarios.

Es importante que los alumnos no sólo aprendan cómo acceder a la información sino a manejarla, analizarla, criticarla, verificarla y transformarla en conocimiento utilizable.

A través del acceso a la red, los alumnos aprenderán a utilizar este revolucionario medio de comunicación de tres formas distintas:

1. Como una fuente de información y para acceder a recursos digitales.
2. Como un medio de comunicación con otros alumnos y con personas que poseen datos que necesitan.
3. Como espacio donde dar a conocer sus experiencias y trabajos al resto del mundo.

El uso de Internet como herramienta de trabajo y comunicación está cada vez más extendido en las escuelas. La utilización de esta tecnología desarrolla destrezas y habilidades necesarias para el mundo competitivo y globalizado en que vivimos.

Contenidos informáticos

A continuación detallamos los contenidos informáticos que fueron evaluados para la realización de este proyecto áulico.

Internet

• Páginas, sitios y portales.
• Los vínculos a otras páginas.
• El navegador Internet Explorer: Uso de la Barra de Herramientas. Navegación simultánea de páginas web.
• Buscadores de Internet: ¿Qué es un buscador? Búsquedas por categorías y por palabras claves. Lista de buscadores más conocidos.
  

Windows Movie Maker 2.0

• El entorno de trabajo
• Creación de un nuevo proyecto
• Importar imágenes y edición de clips
• Crear transiciones, efectos y superposiciones.
• Insertar audio al clip.
• Reproducción del video
• Guardar el proyecto y la película.

PowerPoint 2003

• Hipervínculos.
• Uso avanzado de la Barra de Herramientas Dibujo.
• Inserción de videos.
• Efectos de animación a objetos y transición de diapositivas.

Publisher 2003

• Plantillas: Crear folletos o trípticos. Uso del asistente.
• Trabajo con imágenes: edición y organización.
• Trabajo con textos: edición, formato y organización.

Objetivos informáticos

Además de los objetivos del proyecto mencionados anteriormente, destacamos las expectativas de logro correspondientes al área de Computación.

Objetivos Generales:

• Reforzar las adquisiciones realizadas en diversas áreas curriculares a través del uso y manejo de programas educativos y profesionales.
• Potenciar mediante el uso de aplicaciones didácticas informatizadas la eficacia lectora y escritora, la valoración de la opinión personal y la confrontación con las ideas de otros y el desarrollo de la capacidad creativa.
• Adquirir habilidad en el manejo de diversas herramientas informáticas para la concreción de un proyecto educativo.

Objetivos Específicos:

• Interactuar con varios programas para lograr realizar el proyecto.
• Aplicar los conocimientos adquiridos en el manejo de los programas vistos durante el año escolar y años anteriores en la elaboración de un proyecto de investigación.
• Emplear estrategias de búsqueda de información en diferentes fuentes, como enciclopedias electrónicas y virtuales, páginas web, blogs, etc.

Objetivos generales del proyecto

Nos hemos propuesto a través de este proyecto con el área de Computación y el área de Ciencias Sociales (educación en valores) lograr los siguientes objetivos:

• Aplicar los conocimientos adquiridos sobre recursos naturales y problemas ambientales.
  Desarrollar criterios y una actitud crítica ante la abundancia de información.
• Mostrar curiosidad por indagar en el contenido de Internet en la búsqueda de información.
  Realizar la propuesta de conservación del medio ambiente y compararlas con las que se encuentran en Internet.
• Seleccionar, obtener, almacenar y evaluar la información obtenida.
• Crear presentaciones multimediales a través de diferentes aplicaciones como Microsoft Powerpoint 2003 y Microsoft Movie Maker 2.0 e integrarlas entre sí.

Fundamentación del proyecto

A través del tiempo la sociedad se ha apropiado de los elementos de la naturaleza para la satisfacción de sus necesidades y los ha transformado en recursos naturales. El clima, el relieve, el agua, el suelo, la vegetación y la fauna son recursos que la sociedad valora, pero asimismo algunas acciones humanas tienen efectos negativos para la naturaleza y para la sociedad, como por ejemplo: la contaminación de las aguas, el agotamiento de los suelos o la formación de grandes basurales.

Introducción

Resulta imprescindible para la educación hoy en día, afrontar la tarea de “alfabetización informática” de los alumnos, a fin de formar usuarios inteligentes y capacitados en el uso de la computadora. Los avances en cuanto a la informática o tecnología de la información relacionada con la educación son realmente impactantes en los últimos tiempos.

Las docentes de Computación en articulación con la docente de grado de las áreas de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales nos sentimos en la necesidad de crear un proyecto integral informático acorde con la realidad de nuestro sistema educativo, que se adapte a los recursos y necesidades de nuestros alumnos y a la institución, teniendo en cuenta los siguientes puntos:

• La incorporación de la tecnología informática como área de formación curricular.
• La necesidad de interrelacionar todas las áreas así como también los temas curriculares.
• La necesidad de modificar el rol del alumno de pasivo a activo, moderador y constructor de su aprendizaje (como productor de soluciones, transformador de la sociedad), formando de esta manera ciudadanos cada vez más capacitados, responsables y críticos ante la gran cantidad de información que hay a su alcance.